Das Projekt „Familienfenster” begleitet den Kindergarten St. Michael durch das ganze Bildungsjahr. Es öffnet den Alltag für Familien, macht ihn zugänglich und lädt dazu ein, ihn aktiv mitzugestalten. Mit ihren Interessen, Fähigkeiten und Erfahrungen bereichern die Familien das Lernen der Kinder auf vielfältige Weise.

Bildungspartnerschaft mit den Familien ist eine zentrale Säule unserer Bildungsarbeit: Sie macht für alle am Bildungsprozess Beteiligten transparent, wie Lernen gelingt, und ermöglicht einen direkten Einblick in den Spiel- und Lernalltag der Kinder. Indem der Kindergarten sich nach außen öffnet, erweitern sich die Bildungsmomente und es ergeben sich Chancen, die Bildungsqualität gemeinsam zu stärken. Bildungspartnerschaft leben wir in unterschiedlichen Formen und Formaten. So vielfältig wie die Kinder und Familien sind auch die „Familienfenster“, die wir gemeinsam genießen dürfen. So sind Eltern bereits in den Kindergarten gekommen, um gemeinsam in Bilderbuchabenteuer unterschiedlicher Sprachen einzutauchen oder ein Bewegungsangebot der besonderen Art zu gestalten. Eltern haben uns beim Winden des Adventkranzes unterstützt, waren beim Kinderschminken zu Fasching tatkräftig am Werk und bringen ihr handwerkliches Geschick ein, indem sie reparaturbedürftiges Spielzeug wieder einsatzbereit machen, Kerzen recyceln und vieles mehr.

Ein besonderes, für alle spannendes „Familienfenster“-Erlebnis hat kürzlich viel Farbe, Kreativität und partizipatives Tun in unseren Kindergarten gebracht. Eine Mutter, die als selbstständige Künstlerin tätig ist, hat eine Woche lang mit den Kindern Tapeten gestaltet. Mit Pinseln, Spachteln, Schwämmen, Kleister und unterschiedlichen Acrylfarben wurde großflächig gearbeitet. Dass die kleinen Künstlerinnen und Künstler ihre kreative Ader und Gestaltungsfreude nach Herzenslust ausleben konnten, ist nicht zu übersehen: Der gesamte Kindergarten ist mit farbenfrohen Werken tapeziert, von denen jedes einzelne seine ganz eigene Geschichte erzählt.

Das Projekt „Familienfenster“ macht sichtbar, spürbar und erlebbar, wie Verantwortung für einen vielfältigen Bildungsalltag der Kinder von Pädagoginnen bzw. Pädagogen und Familien gemeinsam getragen wird. So werden Eltern als Bildungspartner für die Bedeutsamkeit des Spiels und für die Lern- und Entwicklungsprozesse der Kinder sensibilisiert. Die Kinder ihrerseits erleben Zugehörigkeit und Vertrauen, wenn der Kindergarten zum Ort wertschätzender Begegnungen zwischen familiären und außerfamiliären Bezugspersonen wird.