Tutorinnen und Tutoren schließen Qualifizierung erfolgreich ab

Montag, 12.5.2025

Teilnehmende der Qualifizierung für Tutorinnen und Tutoren in Kindergarten und Grundschule haben ihre Ausbildung abgeschlossen – mit Fokus auf Reflexion, Erfahrungsaustausch und praxisnahe Vorbereitung.“

In Kooperation mit der bildungswissenschaftlichen Fakultät der Freien Universität Bozen bietet die Pädagogische Abteilung die Qualifizierung von Tutorinnen und Tutoren in Kindergarten und Grundschule in Brixen und Bozen (Tramin) an. Im Mai haben die Teilnehmenden an beiden Standorten die Qualifizierung abgeschlossen und können auf vielfältigen und vor allem stufenübergreifenden Erfahrungsaustausch zurückblicken. In der einjährigen Qualifizierung setzen sich die Teilnehmenden besonders mit ihrer Rolle als Tutor und Tutorin auseinander und reflektieren in diesem Kontext auch ihre persönliche Haltung.  Sie vertiefen ihr Wissen über die verschiedenen Praktika von  Schülerinnen und Schülern und  von Studierenden, sowie die unterschiedlichen beruflichen Situationen von Kolleginnen und Kollegen.

Durch Hospitationen und Reflexionsgespräche werden nicht nur Einblicke in andere Realitäten gewährt, sondern auch die vertiefte Auseinandersetzung mit der eigenen angeregt.

Die Qualifizierung bietet die Möglichkeit sich auf die Aufgabe des Tutors bzw. der Tutorin vorzubereiten, um Schülerinnen und Schüler sowie Studierende in ihren Praktika und Kolleginnen und Kollegen in der Berufseingangsphase sowie im Berufsbildungs- und Probejahr gut zu begleiten.

Teilnehmende der Qualifizierung für Tutorinnen und Tutoren in Kindergarten und Grundschule in Brixen.

Manuela Weber

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Freitag, 11.9.2026

Rund 200 Pädagogische Fachkräfte des Kindergartensprengels Schlanders starteten am 2. September 2026 in Schluderns gemeinsam in das neue Bildungsjahr 2026/2027. Im Mittelpunkt des Eröffnungskollegiums stand das Thema „Kommunikation und Beziehung“.

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Donnerstag, 10.9.2026

Landesevaluationsstellen-Direktoren und Bildungslandesräte zu Südtiroler Ergebnissen der OECD-PISA-Studie – In Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen über OECD- und gesamtstaatlichem Durchschnitt

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Gemeinsam musizieren, sich ausprobieren und Teil einer Gemeinschaft sein: Bei „Musik ohne Grenzen“ kamen in der Musikschule Auer 18 Kinder und Jugendliche mit besonderen Bedürfnissen zusammen. Kursleiterin Verena Koler erklärt im INFO-Interview, was Musik ohne viele Worte ermöglichen kann und wie inklusive Angebote an den Musikschulen ausgebaut werden sollen.

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Kulturelle Erfahrungen prägen Kinder von Anfang an. Wenn Kindergärten Theater, Feste, Geschichten oder Musik in ihren Alltag einbinden, eröffnen sie einen lebendigen Zugang zur Welt – und stärken Neugier, Sprache und gegenseitigen Respekt.

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