Erste Maturantinnen und Maturanten an der Fachschule Dietenheim

Freitag, 4.7.2025

Im Schuljahr 2024/25 ist an der Fachschule für Landwirtschaft, Hauswirtschaft und Ernährung in Dietenheim erstmals das fünfte maturaführende Jahr angeboten worden. Am 2. Juli konnten 15 Schülerinnen und Schüler ihr Maturadiplom mit Freude und Stolz entgegennehmen.

Bereits im Laufe der vierten Klasse mussten die Matura-Anwärter und Matura-Anwärterinnen ein Aufnahmeverfahren bestehen, um zum Besuch des Matura-Jahres zugelassen zu werden. Es folgte für die Schülerinnen und Schüler ein sehr intensives fünftes Schuljahr, in dem sie sich unter anderem mit Literatur und Sprachen, Geschichte, Projektmanagement und Mathematik auseinandersetzten und ihr Wissen schließlich bei der staatlichen Abschlussprüfung unter Beweis stellten.

Am 2. Juli erhielten die Maturantinnen und Maturanten bei einer kleinen Feier ihre Diplome. Dabei gratulierten neben Eltern und Geschwistern auch Schuldirektorin Gertraud Aschbacher, viele Lehrpersonen und der Bezirksobmann des Südtiroler Bauernbundes Manfred Vallazza. Die Direktorin unterstrich in ihrer Festrede, dass sich die Schülerinnen und Schüler stets für die Schulgemeinschaft und für ihre Klasse eingesetzt hätten, und dass es eine Freude gewesen sei, die Jugendlichen auf diesem Lebensabschnitt begleiten zu dürfen. Zudem erinnerte sie daran, dass es mit der Matura in Dietenheim nun endlich auch im Pustertal die Möglichkeit gibt, eine landwirtschaftliche Matura zu erlangen.

Die Matura an der Fachschule Dietenheim ist eine staatliche Matura der Fachrichtung Landwirtschaft, Entwicklung im ländlichen Raum, Aufwertung lokaler Produkte und Bewirtschaftung von Forst- und Bergressourcen. Der Abschluss eröffnet den Absolventinnen und Absolventen den Zugang zu sämtlichen weiterführenden Studien an Universitäten, Fachhochschulen und anderen weiterführenden Bildungseinrichtungen. Zudem qualifiziert der Abschluss die Maturantinnen und Maturanten auch für den Zugang zu Berufen, in denen eine landwirtschaftliche Matura Voraussetzung ist, beispielsweise bei der Forstbehörde.

LPA/red/mac

Drei Impulse für zeitgemäße Schule

Donnerstag, 26.2.2026

Wie gelingt zeitgemäßer Unterricht? Was stärkt Kinder beim Lernen – und was brauchen Lehrkräfte, um Beziehung und Leistung in Balance zu bringen? Drei aktuelle Podcast-Folgen liefern spannende Perspektiven auf Medienkompetenz, Lerncoaching und pädagogische Haltung.

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Lernwelten

  • Vorlesen beflügelt…
    Regelmäßiges Vorlesen stärkt Sprache, Fantasie und soziale Kompetenzen von Kindern. Im Kindergarten Girlan wird diese Erfahrung seit Jahren durch eine enge Zusammenarbeit mit der Bibliothek Girlan lebendig gepflegt.
  • Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis stärken
    Wie lassen sich theoretische Konzepte aus dem Studium mit dem pädagogischen Alltag verbinden? In der EduSpace Lernwerkstatt am Campus Brixen der Freien Universität Bozen zeigten Praxisbegegnungen mit einer erfahrenen Kindergartenpädagogin, wie Professionalisierung im Zusammenspiel von Wissenschaft, Reflexion und konkretem Handeln gelingt.
  • Schüler und Schülerinnen begeistern mit Entwürfen für das Logo der Krankenhausschule
    Berufsschüler und -schülerinnen der LBS Gutenberg in Bozen haben mit viel Kreativität Logos für die Krankenhausschulen im Lande entworfen. Vor Kurzem wurden sie einem begeisterten Publikum und der Jury vorgestellt.
  • Der Garten als Bildungsraum: Ein naturnaher Spielort voller Möglichkeiten
    Der Garten des Kindergartens Terlan wurde gezielt als Bildungsraum weiterentwickelt. Mit neuen naturnahen Spielangeboten – darunter eine selbstgebaute Matschküche – entstand ein Lernort, an dem Kinder mit allen Sinnen forschen, gestalten und ihre Spielideen draußen weiterführen können.
  • Roboter im Kindergarten
    Roboter, Coding und KI im Kindergarten: Im Sprengel Mühlbach lernen Kinder spielerisch, wie digitale Technik funktioniert – mit Bee-Bot, Cubetto & Co. Ein Praxisbericht über frühe Medienbildung, kritisches Denken und kreatives Lernen.
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