INVALSI: Ergebnisse der Lernstandserhebungen des Frühjahres vorgestellt – Mathematikergebnisse in der Oberstufe deutlich über gesamtitalienischen Durchschnitt

 Am Vormittag des 16. Juli sind in der Abgeordnetenkammer in Rom die Ergebnisse der Lernstandserhebungen vorgestellt worden, die im Frühjahr des Schuljahres 2025/26 durchgeführt worden waren. Nach den einleitenden Worten der Leiterin der Forschungsabteilung des Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione INVALSI  Alessia Mattei ging der Präsident des Instituts Roberto Ricci im Detail auf die Monitoringergebnisse ein.

Lernstandserhebungen an den deutschsprachigen Schulen in Südtirol

Aufgrund der sprachlichen und kulturellen Besonderheiten weicht das Bildungsmonitoring an den deutschsprachigen Schulen in Südtirol zum Teil von jenem des restlichen Staatsgebietes ab. Im nationalen Bericht zu den Lernstandserhebungen wurden für die deutschsprachige Schule die Ergebnisse in den Fachbereichen Englisch und Mathematik der Abschlussklassen der Mittelschule und der Oberstufe berücksichtigt. Die Daten der Lernstandserhebung im Fachbereich Deutsch stellt das INVALSI der Landesevaluationsstelle für das deutschsprachige Bildungssystem erst zu einem späteren Zeitpunkt zur Verfügung.

Sehr gute Ergebnisse in der Fremdsprache Englisch

Im Fachbereich Englisch bleiben die Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler an den deutschsprachigen Mittelschulen hervorragend: Im Leseverstehen (Reading) erreichen 92 Prozent der Lernenden das Niveau A2 (+1 Prozentpunkt gegenüber 2025). Dieser Anteil liegt über jenem der Makroregion Nordosten (88 Prozent) und insbesondere über dem gesamtstaatlichen Wert (83 Prozent). Im Hörverstehen (Listening) erreichen 95 Prozent der Südtiroler Jugendlichen das Niveau A2 (plus 1 Prozentpunkt im Vergleich zum Vorjahr), gegenüber 81 Prozent im Nordosten und 70 Prozent auf gesamtstaatlicher Ebene.

Auch in den Abschlussklassen der deutschsprachigen Schulen der Oberstufe bestätigen sich die Ergebnisse in den Englischtests: Im Leseverstehen (Reading) erreichen 88 Prozent der Jugendlichen das Niveau B2 (plus 9 Prozentpunkte gegenüber der vorherigen Erhebung). Dieser Anteil liegt weit über jenem der Makroregion Nordosten (71 Prozent) und dem gesamtstaatlichen Wert (63 Prozent). Im Hörverstehen (Listening) erreichen 92 Prozent der Schülerinnen und Schüler der deutschsprachigen Schulen das Niveau B2 (plus 4 Prozentpunkte), gegenüber 65 Prozent im Nordosten und 48 Prozent in Italien insgesamt.

Mathematik-Ergebnisse in der Mittelschule unter staatlichem Durchschnittswert

In Mathematik erreichen 52 Prozent der Schülerinnen und Schüler der deutschsprachigen Mittelschule mindestens Kompetenzstufe 3. Kompetenzen auf diesem Niveau sind Voraussetzung dafür, dass mathematische Problemstellungen im Alltag eigenständig bewältigt werden können. Dieser Wert ist gegenüber 2025 unverändert, liegt leicht unter dem gesamtitalienischen Durchschnitt (55 Prozent) und deutlicher unter dem Wert der Makroregion Nordosten (62 Prozent).

Mathematikergebnisse in der Oberstufe im Spitzenfeld

In den Abschlussklassen der Oberstufe erreichen 74 Prozent der Schülerinnen und Schüler mindestens Kompetenzstufe 3 (plus 1 Prozentpunkt gegenüber 2025). Dieses Ergebnis liegt deutlich über dem gesamtitalienischen Durchschnitt (52 Prozent) sowie über dem Durchschnitt des Nordostens (63 Prozent).

Zusammenhang Mathematik und Lesekompetenz

„Zu berücksichtigen ist, dass das Verständnis mathematischer Aufgabenstellungen eine sichere Lesekompetenz voraussetzt. Mathematische Leistungen dürfen daher nicht isoliert von den sprachlichen Kompetenzen bewertet werden“, betont Klaus Niederstätter, Leiter der Landesevaluationsstelle für das deutschsprachige Bildungssystem.

Da die Ergebnisse der weiteren Erhebungen erst Ende September vorliegen werden, veröffentlicht die Landesevaluationsstelle die Resultate der INVALSI-Lernstandserhebungen im Fachbereich Deutsch in den Abschlussklassen der Mittel- und Oberstufe sowie die Ergebnisse der übrigen durchgeführten Erhebungen im Herbst.

Hier geht’s zur LPA-Pressemitteilung mit den INVALSI-Ergebnissen für die italienische Schule.