Schüler diskutieren in Englisch über Overtourism und Social Media

Dienstag, 25.2.2025

Der diesjährige Debating-Schülerwettbewerb in englischer Sprache fand am vergangenen Freitag in Bozen statt. Die besten Rednerinnen und Redner werden im Frühjahr am regionalen Wettbewerb in Trient teilnehmen.

Die Militärausgaben der EU, eine mögliche Bettenbeschränkung im Zusammenhang mit dem sogenannten Overtourism in Südtirol, die Haftung von Social Media für ihre Inhalte und vieles mehr waren am 21. Februar Thema beim „Day of Debating“ in Bozen. Insgesamt 27 Oberschülerinnen und Oberschüler stellten dabei ihre Sprachgewandtheit im Englischen unter Beweis. Zu den teilnehmenden Schulen gehörten das Klassische, Sprachen- und Kunstgymnasium Bozen „Walther von der Vogelweide“, das Realgymnasium Bozen, das Franziskanergymnasium, das Sozialwissenschaftliche Gymnasium „Maria Hueber“, das Oberschulzentrum Sterzing „Michael Gaismair“ und das Sprachen- und Realgymnasium Bruneck „Nikolaus Cusanus“.

Der Debattierwettbewerb wurde heuer zum dritten Mal von der Pädagogischen Abteilung der Deutschen Bildungsdirektion organisiert. Auch in diesem Jahr traten die Schülerinnen und Schüler in gemischten Teams gegeneinander an und bewiesen dabei Teamfähigkeit und Kooperationsbereitschaft. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zeigten sich rhetorisch gewandt, selbstbewusst und kritisch gegenüber gesellschaftlichen Themen. Sie nutzten die Gelegenheit, ihre eigenen Gedanken zu verschiedenen Themen aus Gesellschaft, Politik und Kultur in englischer Sprache zu vertiefen. Dabei galt es, Pro- und Contra-Argumente zu den diskutierten Themen zu finden und den eigenen Standpunkt zu vertreten.

Eine Jury bewertete die jungen Rednerinnen und Redner. Der erste Preis ging an das Team 5, bestehend aus Emma Hofer (Sprach- und Kunstgymnasium Bozen), Lilith Covi (Franziskanergymnasium), Manuel Rinina (Oberschulzentrum Sterzing) und Nossayba Zroudi (Realgymnasium Bozen). Das Siegerteam wird im Frühjahr am regionalen Englischwettbewerb in Trient teilnehmen, der dort schon seit einigen Jahren organisiert wird.

Bei der Siegerehrung wurde dem Gewinnerteam (Team 5) feierlich ein Preis übergeben: v.l. Ursula Pulyer (Jury) , Anna Pfitscher (Deutsche Bildungsdirektion), Manuel Rinina, Emma Hofer, Lilith Covi, Nossayba Zroudi.
Team 3 belegte den 2. Platz: Maya Irsara (Realgymnasium Bozen), Eva Maria Plattner (Franziskanergymnasium), Sondos Tabouni (Sozialwissenschaftliches Gymnasium Bozen) und Daniela Mölgg (Sprachen- und Realgymnasium Bruneck).
Traten als Team 1 an: Fabian Aufderklamm (Franziskanergymnasium), Julius Ploner (Sprachen- und Realgymnasium Bruneck), Sarah Pappalardo (Realgymnasium Bozen), Ida Tapfer (Klassisches, Sprachen- und Kunstgymnasium Bozen)
Gingen als Team 2 an den Start: Silvia Pancheri (Franziskanergymnasium), Mia Market (Realgymnasium Bozen), Beatrice Rovegno (Sprachen- und Realgymnasium Bruneck), Simon Thaler (Oberschulzentrum Sterzing)
Traten als Team 4 an: Emma Unterhofer (Realgymnasium Bozen), Ateeba Malik (Oberschulzentrum Sterzing), Elena Sigismondi (Franziskanergymnasium) und Felix Mall (Sprachen- und Realgymnasium Bruneck).
Nahmen als Team 6 am Wettbewerb teil: Jana Maier (Sozialwissenschaftliches Gymnasium Bozen), Nathalie Lezuo (Fachoberschule für Tourismus Bozen), Mariana Bernardi (Realgymnasium Bozen), Mia Mair am Tinkhof (Klassisches, Sprachen- und Kunstgymnasium Bozen).
Sie haben die Leistungen der Schülerinnen und Schüler fachgerecht bewertet: Die Jury bestehend aus Ursula Puyer, Elisa Piras und Martin Paulmichl.
Die Veranstaltung wurde von den Organisatorinnen Monika Marinello und Elisabeth Pfattner geleitet.

Redaktion INFO/LPA

InstaClone: Social Media im Unterricht verstehen

Mittwoch, 1.4.2026

Jugendliche bedienen Instagram meist intuitiv. Doch wie Daten gesammelt, Algorithmen gesteuert und Inhalte ausgespielt werden, bleibt oft unsichtbar. Mit InstaClone haben Elena Spörer, Anna Hartl und Angelina Voggenreiter von der TU München gemeinsam mit Professorinnen und Professoren sowie Studierenden eine Lernplattform entwickelt, die diese Prozesse im Unterricht sichtbar machen soll.

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Erfolgreiche CareTeam-Tagung in Auer

Mittwoch, 25.3.2026

Knapp 270 Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus dem ganzen Land kamen am Freitag, 20. März, zur diesjährigen CareTeam-Tagung nach Auer. Die Veranstaltung bot eine Plattform für Austausch, Weiterbildung und Vernetzung und unterstrich einmal mehr die große Bedeutung professioneller Krisenintervention im schulischen Umfeld.

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Lernwelten

  • Grenzüberschreitender Sprach- und Kompetenzerwerb
    Schülerinnen und Schüler der Berufsfachschule Handel und Verwaltung am Berufsbildungszentrum „Dipl. Ing. Luis Zuegg“ Meran absolvieren Praktikum in Detmold in Westfalen/Deutschland
  • Frostsensor der Fachschule Laimburg im The Things Network TTN
    Fachschule Laimburg: Schüler bauen eigenen Frostsensor und vernetzen ihn über The Things Network TTN – Innovatives Technologieprojekt der 4. Klasse Obst‑ und Weinbau
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    Jedes Jahr erwerben rund 3.000 Grundschulkinder Erste-Hilfe-Kenntnisse – ermöglicht durch ein Gemeinschaftsprojekt von Weißem Kreuz und Deutscher Bildungsdirektion.
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    Wenn Geschichten lebendig werden, wächst die Freude an Sprache. In mehreren Kindergärten in Eppan las die Kinderbuchautorin Jutta Nymphius aus ihren Büchern und bezog die Kinder aktiv in die Geschichten ein. Eine Begegnung, die Fantasie, Zuhören und Erzählen förderte und vieles in Bewegung brachte.
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    Die Maturaklasse des Vinzentinums in Brixen bringt heuer das Theaterstück „Die Welle“ auf die Bühne. Im Interview erzählen Valentina Maria Nardelli, Victoria Vay und Moritz Niederrutzner, warum sie sich für das gesellschaftskritische Stück entschieden haben – und was sie dabei über Gruppendruck, Verantwortung und ihre Klassengemeinschaft gelernt haben.
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