Lehrkräfte: Lehrgang für Mentorinnen und Mentoren beendet

Donnerstag, 13.6.2024

Ein besonderer Mentoring-Ausbildungslehrgang für die professionelle Begleitung von Lehrpersonen wurde vergangene Woche abgeschlossen.

Um Themen rund um die Mentoring-Tätigkeit für Lehrpersonen ging es in den vergangenen Jahren bei einem besonderen Lehrgang: Vier Jahre lang hat Universitätsprofessor Franz Hofmann, Professor für Erziehungswissenschaft an der Paris-Lodron-Universität Salzburg, Mentorinnen und Mentoren der lehrbefähigenden Ausbildungslehrgänge der Deutschen und Ladinischen Bildungsdirektionen ausgebildet und praxisnah begleitet. 

Über 30 Mentorinnen und Mentoren beschäftigten sich mit speziellen Inhalten: Ausgehend von der Persönlichkeitstheorie (PSI- Theorie) von Julius Kuhl ging es primär um Bereiche der entwicklungsförderlichen Pädagogik. Neben Theorie und Praxis zu Selbststeuerung beinhaltete die Ausbildung die reflektierte und an der Praxis ausgerichtete Auseinandersetzung mit Sicht- und Tiefenstrukturen guten Unterrichts. Erarbeitet wurden zudem handlungsleitende Modelle für die prozessorientierte Begleitung von Mentees. Die Teilnehmenden beschreiben die Ausbildung als bereichernd für ihre persönliche Entwicklung, unterstützend für die Begleitung und Beratung der auszubildenden Lehrpersonen und nicht zuletzt als wertvoll für die Gestaltung von Beziehungen professioneller und privater Natur.

Redaktion INFO

Digitale Medien: Orientierung für die ersten Lebensjahre 

Freitag, 22.5.2026

Smartphones und Tablets gehören längst zum Familienalltag – oft schon bei den Kleinsten. Das Projekt DigiKids Vinschgau setzt genau hier an und will Fachkräfte und Eltern für einen bewussten Umgang sensibilisieren. Kernstück sind neue Informationsflyer für Familien mit Kindern von 0 bis 6 Jahren. Sylvia Baumgartner und Evi Brugger vom Kindergartensprengel Schlanders erklären im Interview, wie diese entstanden sind und welche Orientierung sie bieten. 

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„Es beginnt mit einem Traum“ 

Dienstag, 19.5.2026

Eine Schule, die kurz vor dem Aus stand, gilt heute als Vorbild: In Mülheim an der Ruhr in Nordrhein-Westfalen hat Schulleiterin Nicola Küppers einen radikalen Wandel angestoßen – hin zu einer Schule, die Beziehung, Verantwortung und individuelle Förderung ins Zentrum stellt. Wie dieser Weg gelungen ist – und was andere daraus lernen können. 

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Service

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