Robotik zum Anfassen in Bruneck

Dienstag, 21.4.2026

Beim Robotik-Workshop im Grundschulsprengel Bruneck tauchten Schülerinnen und Schüler der 4. und 5. Klassen in die Welt der Technik ein. Sie bauten eigene Roboter, programmierten sie und meisterten knifflige Aufgaben – mit viel Kreativität, Teamarbeit und Begeisterung.

Wie spannend Lernen sein kann, zeigte ein besonderer Workshop am 9. April 2026 im Grundschulsprengel Bruneck. Im Rahmen der Begabungsförderung tauchten Schülerinnen und Schüler der 4. und 5. Klassen in die Welt der Robotik ein und bewiesen dabei eindrucksvoll ihr Können.

Aus Bausteinen, Kabeln, Motoren und Sensoren wurden die Roboter konstruiert und über Tablets programmiert.

Organisiert wurde die Veranstaltung in Zusammenarbeit mit dem Mini NOI des NOI Tech Park Bozen. Ziel war es, den Kindern einen praxisnahen Zugang zu Technik und digitalen Kompetenzen zu ermöglichen. Mit großer Neugier und viel Konzentration machten sich die jungen Teilnehmenden daran, aus Bausteinen, Kabeln, Motoren und Sensoren eigene Roboter zu konstruieren. Doch damit nicht genug: Die selbst gebauten Modelle wurden auch programmiert. Über Tablets steuerten die Schülerinnen und Schüler ihre Roboter mittels Blockprogrammierung und testeten deren Fähigkeiten in realitätsnahen Szenarien. Eine der Herausforderungen bestand darin, die Roboter sicher durch ein Labyrinth zu navigieren – eine Aufgabe, die nicht nur technisches Verständnis erforderte, sondern auch Kreativität, logisches Denken und Teamarbeit. Die Begeisterung war im Raum förmlich spürbar, als die Roboter schließlich erfolgreich ihre Aufgaben meisterten. Stolz präsentierten die Kinder ihre Ergebnisse und tauschten sich über Lösungswege aus.

Die selbst gebauten Roboter wurden in realitätsnahen Szenarien gestestet.

Der Workshop machte deutlich, wie wichtig es ist, Kinder frühzeitig für MINT-Fächer zu begeistern. Gleichzeitig bot er ihnen die Möglichkeit, eigene Talente zu entdecken und gezielt weiterzuentwickeln.

Die Roboter wurden auf ihre Fähigkeiten getestet.

Zum Abschluss wurden die Ergebnisse besprochen und Lösungswege präsentiert.
Evi Seeber – Grundschulsprengel Bruneck

„Stark im Alltag, klar in der Haltung“

Donnerstag, 23.7.2026

Der Abschlussfortbildungstag bot rund 70 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern für Integration Gelegenheit zum Rückblick, zum Austausch und zur Reflexion eines Berufs, der für gelingende Inklusion im Bildungsalltag unverzichtbar ist.

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Der Kampf gegen uns selbst

Dienstag, 21.7.2026

Wie beeinflussen unsere Gedanken unser Leben? In ihrem Videobeitrag für den Schülerinnen- und Schülerpreis CLAUS 2026 setzt sich Julia Ninz mit mentaler Stärke auseinander und zeigt, wie wir lernen können, unsere Gedanken bewusst zu lenken.

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Lernwelten

  • Neugierig bleiben, Fragen stellen, mutig weiterwachsen
    Erfolgreicher Abschluss der diesjährigen Auflage der Sommerakademie „Sapientia Ludens“ – Lernräume, in denen junge Menschen ihre Interessen vertiefen, Kreativität entfalten und neue Stärken entdecken
  • Wenn der Schmerz bleibt
    Vera hat viele Operationen hinter sich. Ihr Leiden wird sie ein Leben lang begleiten. Trotzdem ist sie unendlich dankbar, am Leben zu sein.
  • Sportforum Mals: Internationaler Lehrgang der Superlative
    Zehntes Südtiroler Sportforum Mals bringt vom 25. bis zum 31. Juli rund 380 Sportlehrerinnen und Sportlehrer aus 21 Nationen nach Mals – 294 Kurseinheiten und neue Impulse für den Unterricht
  • Sprachenvielfalt als Stärke erleben
    Im Schuljahr 2025/2026 nahm die Mittelschule Albert Schweitzer an einem ganz besonderen Projekt teil, nämlich am #multilingualen Vorlesetag. Sie setzte damit ein Zeichen für Mehrsprachigkeit, kulturelle Vielfalt und das bereichernde Miteinander verschiedener Sprachen.
  • Lehrervertreterin aus Island: „Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler steht an erster Stelle“
    Im Juni nach Schulschluss empfing die Deutsche Bildungsdirektion eine Delegation aus Island. 28 Personen, die meisten von ihnen Lehrkräfte, aus einer Gesamtschule in Island informierten sich über das Südtiroler Bildungssystem.
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