Aufnahme von Schulführungskräften an Schulen staatlicher Art

Wettbewerbsverfahren – schriftliche Prüfung abgeschlossen

Donnerstag, 6.3.2025
Bild: Pixabay_Aymanej Lizenz: ©

Am 3. März 2025 haben 71 Lehrpersonen an der Landesberufsschule für Handwerk und Industrie Bozen am Wettbewerb für die Aufnahme von Schulführungskräften an deutschsprachigen Grund-, Mittel- und Oberschulen teilgenommen.

Die schriftliche Prüfung dauerte 5 Stunden, in denen die Kandidatinnen und Kandidaten 5 Fragen schriftlich beantworten und ihre Englischkenntnisse auf dem Niveau B2 nachweisen mussten. Der Prüfungskommission gehören an: Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini Vorsitzender, Christian Walcher, Monica Zanella, Ursula Pulyer und Christoph Holzer. Die Kandidatinnen und Kandidaten, die die schriftliche Prüfung bestehen, treten in der Arbeitswoche vom 5. bis 10. Mai zur mündlichen Prüfung an.

Redaktion INFO

Service

  • Wie Schule psychische Gesundheit stärkt
    Ein neues Workbook der Pädagogischen Abteilung will Jugendliche dabei unterstützen, mit Stress, Emotionen und Belastungen umzugehen – praxisnah, lebensnah und verankert im Unterricht.
  • Wenn Vielfalt auf eine Schatzkiste voller Wörter trifft
    Mehrsprachigkeit prägt den Kindergartenalltag – eine Realität, die hohe pädagogische Anforderungen stellt. Mit der „Schatzkiste der Sprachen 2.0“ erscheint nun ein erweitertes Materialpaket, das sprachliche Vielfalt als Chance ins Zentrum rückt und die pädagogische Arbeit mit Kindern gezielt unterstützt.
  • Zwischen Freiheit und Verbindlichkeit: Südtirol, Tirol und Bayern im Schulentwicklungsdialog
    Mit der Teilnahme von rund 30 Lehr- und Führungskräften bekannte sich die Deutsche Bildungsdirektion klar zur Bedeutung der Innsbrucker Gespräche. Im Zentrum der Tagung stand die Balance zwischen Freiraum und Verbindlichkeit sowohl auf Schulebene als auch im Bildungssystem.
  • Online-Werkstatt zu psychischer Gesundheit von Jugendlichen
    Die kurze Online-Werkstatt „Gefühle verstehen“ richtet sich an Lehrpersonen sowie Schulsozialpädagoginnen und -pädagogen und vertieft zentrale Aspekte psychischer Gesundheit im schulischen Alltag.
  • InSightOut: Pädagogischer Studientag eröffnet neue Perspektiven auf Lernen und Lehren
    Wie entstehen lebendige Lernräume, die Kinder zum Entdecken anregen? Wie können Kindergarten und Grundschule Wohlbefinden stärken und Potenzialentfaltung unterstützen? Beim pädagogischen Studientag „InSightOut“ an der Fakultät für Bildungswissenschaften in Brixen standen genau diese Fragen im Mittelpunkt – mit Impulsen aus Forschung, Praxis und innovativen Workshopformaten.
Mehr…

Diese Website verwendet Cookies

Gemäß der Verordnung (EU) 2016/679 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 27. April 2016 teilen wir Ihnen mit, dass diese Webseite eigene technische Cookies und Cookies Dritter verwendet, damit Sie effizient navigieren und die Funktionen der Webseite einwandfrei nutzen können. Falls Sie weiter navigieren, erklären Sie sich mit der Installation der Cookies einverstanden.

Zustimmen Hilfe

Um fortfahren zu können, müssen Sie eine Cookie-Auswahl treffen. Nachfolgend erhalten Sie eine Erläuterung der verschiedenen Optionen und ihrer Bedeutung.

Essenzielle-Cookies:
zwingend nötig für das einwandfreie Funktionieren der Webseite oder für die Nutzung der angebotenen Inhalte und Dienste von Seiten der Benutzer.

Statistische-Cookies:
helfen zu verstehen, wie die Website von den Benutzern verwendet wird. Diese Cookies sammeln weder Informationen über die Identität der Benutzer, noch persönliche Daten. Die Informationen werden in aggregierter und anonymisierter Form verarbeitet.

Cookies von Drittanbietern:
hierbei handelt es sich um Cookies, die aus anderen Webseiten oder Web-Servern stammen und den Zwecken ebendieser dienen. Über diese Cookies können wir keine spezifische Kontrolle ausüben.Um Informationen über diese Cookies, deren Eigenschaften und Funktionsweisen zu erhalten, nutzen Sie bitte folgenden Link oder wenden Sie sich direkt an die entsprechenden Drittanbieter.

Weitere Informationen zum Datenschutz:

Datenschutzerklärung zurück

Um diesen Inhalt zu aktivieren, müssen Sie folgendem zustimmen

Zustimmen Abbrechen